建設學習型企業(yè) 增強核心競爭力
點擊次數(shù)： 更新時間：2005-10-12
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企業(yè)的核心競爭力主要表現(xiàn)為先進的技術(shù)、科學的管理和高端的人才這三個要素。然而，“三個要素”的實現(xiàn)，又必須通過不斷地學習才能達到。一個企業(yè)要想實現(xiàn)永久的卓越，就應該不斷地學習。增強企業(yè)核心競爭力的本質(zhì)，歸根結(jié)底就得看一個企業(yè)是否具備強大的學習能力。哈佛大學的教授彼特曾經(jīng)說過：“唯一持久的競爭優(yōu)勢就是具備比你的競爭對手學習得快的能力”。我們可以推測，21世紀成功的企業(yè)，將是那些以學習能力作為企業(yè)核心競爭力的公司。我們公司怎樣在增強企業(yè)核心競爭力中建設好學習型企業(yè)呢？以下是一些行之有效的途徑。
一、轉(zhuǎn)變觀念，樹立建設學習型企業(yè)的先進理念
觀念是行動的先導。只有先進的觀念，才會帶動企業(yè)的創(chuàng)新與發(fā)展。而先進觀念的導入和生成其本身就依賴于學習。學習型企業(yè)是新形勢下企業(yè)成功的一種模式，它能成為企業(yè)發(fā)展和員工成長的主要推動力。
建立學習型企業(yè)首先要做到“三個轉(zhuǎn)變、三個確立”：一是要轉(zhuǎn)變固步自封的舊觀念，確立與時俱進的新觀念。那種認為公司已擁有多種尖端產(chǎn)品，且暢銷市場，學習會影響生產(chǎn)、浪費資金等觀念，必須堅決摒棄。我們應該站在世界經(jīng)濟發(fā)展的前沿，用新的視角來審視日新月異的科技發(fā)展形勢、市場競爭的激烈態(tài)勢和企業(yè)競爭的手段變數(shù)，從而增強對建設學習型企業(yè)的重要性和必要性的認識，實現(xiàn)工作學習化。二是要轉(zhuǎn)變抱殘守缺的舊觀念，確立人才發(fā)展的新觀念。再不能以“碰運道”、“走關系”等僥幸思想來運作經(jīng)營，而應該通過培養(yǎng)和依靠人才發(fā)展企業(yè)。建立學習型企業(yè)就是使廣大員工學習新知識，掌握新技能，善于創(chuàng)造和應變，不斷開發(fā)新產(chǎn)品，創(chuàng)造新工藝，開拓新市場，創(chuàng)造好的經(jīng)濟效益。三是要轉(zhuǎn)變滿足現(xiàn)狀的舊觀念，確立可持續(xù)發(fā)展的新觀念。有的人認為，公司已引進了各方面的人才，可以應對了，我們就不需要再學習了等等。豈不知在知識快速更新、產(chǎn)品急劇變化的市場經(jīng)濟形勢下，少學習或不學習就意味著落后和淘汰。因此必須增強危機意識、憂患意識，以保證企業(yè)的可持續(xù)以展。
二、加大投入，創(chuàng)造建設學習型企業(yè)的必要條件
建立學習型企業(yè)，必須有各方面的條件予以保證。也就是說要有一定的投入，以保證建設學習型企業(yè)扎扎實實地落到實處，并抓出成效來。一是要加大領導力量的投入。建立學習型企業(yè)必須要領導帶頭，特別是各行政部門的“一把手”，要把更多的精力投放到學習上，領導對學習的重視程度和投入程度，對企業(yè)整體學習氛圍的形成起到?jīng)Q定性的作用。二是加大硬件投入。要創(chuàng)造條件建立企業(yè)文化學習場地，安排專門教室，配置多媒體電腦及投影話機，通過硬件投入建立起一流的教育培訓基地。三是加大軟件投入。教育培訓在突出管理人員的同時，要面向全體員工，并針對員工文化結(jié)構(gòu)參差不齊的現(xiàn)狀，開設不同類別的培訓班。要堅持開門辦學的方針，采取請進來、走出去的方法，開闊教育培訓視野，積極引進企業(yè)教育培訓的新方法、新經(jīng)驗和新載體，為培養(yǎng)各類人才提供智力支持。
三、建立機制，保證建設學習型企業(yè)的順利實施。
相對于學習型企業(yè)而言，其教育培訓僅僅是其中的一個內(nèi)容，但卻是一個重要的內(nèi)容。根據(jù)員工教育培訓的需要，應建立以下兩個機制：一是學習機制。制訂年度教育培訓計劃，并付諸實施；印發(fā)教育培訓講議和相關輔導材料；定期或不定期地召開教育培訓經(jīng)驗交流會，有針對性地邀請教師和學員座談教學與學習的體會。二是激勵機制。為促進教育培訓工作的順利開展，應建立教育培訓激勵機制。對教育培訓出勤率高、學習考勤分值高的人員，給予必要的精神鼓勵與物質(zhì)鼓勵；對缺勤多、學習態(tài)度差、考分低的應給予必要的扣罰。通過建立機制，營造人人自覺學習、個個爭求知識的良好氛圍。
2005年10月12日